introduction au programme 2006/07
principes
Dans l’Architecture d'aujourd'hui, les Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication ou NTIC, on dira informatique pour faire court, sont devenues un cadre incontournable, pour traiter les nombreuses données multiformes qui constituent le projet architectural dans les phases de conception, de gestion et de communication. Même si dans une école d'architecture l'informatique n'est probablement pas à considérer comme une fin en soi, les savoirs qui lui sont liés sont susceptibles d’apporter de nouveaux éclairages sur les problématiques liées à la conception architecturale et à sa communication. Enfin, si elle est perçue autant comme un accélérateur de conception, que comme un accélérateur de production, alors, grâce à son extrême puissance, sa souplesse, son ouverture et sa convivialité, l'informatique peut naturellement trouver sa place dans la conceptualisation de l’image pensée et au delà dans celle du projet architectural.
objectifs
Quel enseignement peut-on proposer à une population d'étudiants qui semblent avoir déjà acquis par eux-mêmes une certaine maîtrise des outils informatiques dont sont gorgés leurs machines ? Comment choisir les outils à approfondir, quand on sait la rapidité de leur développement et de leur obsolescence, et comment développer sur ces outils modernes les méthodes et les attitudes de l'architecte à partir des cultures du passé ? Et comment partager ces expériences en construisant un véritable langage commun sans lequel les expériences informatiques des uns et des autres sont condamnées le plus souvent à rester au niveau d'un pénible bricolage, puis à l'isolement et enfin à l'oubli ?
En attendant d'autres voies possibles qu'une réflexion collective pourrait dégager, et forte d'une expérience pédagogique initiée en 1989, l'équipe chargée de l'enseignement de l'informatique à l'ENSAM propose de conserver les deux objectifs fondamentaux qui l'ont guidée jusqu'ici, où se rejoignent les problématiques de l'informatique et de l'architecture, les questionnements théoriques et pratiques, les savoirs du passé et leurs déclinaisons modernes :
- 1) le premier objectif, par le biais d’un enseignement basé sur les outils standards de l'informatique, est de contribuer à la formation d’artisans du projet architectural, maîtrisant un panel minimum de méthodes simples et éprouvées, qui les accompagnent efficacement dans la production d'un projet complet, dans un contexte modeste comme dans l'exploration de problématiques plus complexes ;
- 2) le second objectif est de contribuer à l’éveil du sens critique et créatif des futurs architectes, par une approche simple et adaptée au contexte d'une école d'Architecture des gestes, des méthodes et des langages de l'informatique qui donnent seuls l’accès aux mécanismes plus profonds de la CAO, de l’Infographie et de la Communication, aux concepts invariants, pérennes et indépendants des outils à la mode.
enseignement
Le double objectif défini plus haut se décline essentiellement sur les cycles LICENCE et MASTER, le cycle DOCTORAT étant à considérer comme un prolongement, un lieu d'approfondissement et de retour d'information sur les deux premiers cycles.
- LICENCE : L’enseignement est dispensé de façon progressive et cohérente sur 3 semestres :
- S3 : informatique 1 : première introduction aux NTIC, approche des outils de création graphique
- S4 : informatique 2 : le dessin et le descriptif comme outils de conception en architecture
- S5 : informatique 3 : seconde introduction aux NTIC, approche du partage des informations
- MASTER : Sur les bases acquises en licence, deux thèmes forts pourront être développés, les "Outils informatiques du projet architectural" et "l'Infographie" :
- S7 : informatique 4 : production d'une dossier "volet paysager" et d'un dossier "appel d'offres"
- S7 : infographie : optionnel approfondissant les concepts du graphisme informatique
- S8 : chaine graphique : optionnel approfondissant la chaîne du modèle 3D à l'image
- DOCTORAT : Trois filières pourront approfondir les enseignements du premier et du second cycles, avec l'objectif constant d'un retour d'information sur les deux premiers cycles :
- 1) filière DAO/CAO/PAO, (enseignement non programmé)
- 2) filière Infographie, (enseignement non programmé)
- 3) filière WEB, (enseignement non programmé)
Note : dans le cycle LICENCE l'enseignement lié au premier objectif (artisans du projet architectural) est dispensé suivant une approche constante : les outils pour dessiner et analyser un projet architectural donné comme sujet, sont systématiquement abordés dans le cadre d’une démarche structurée, à la recherche de ce qu’ils ont d’essentiel, d’invariant, et d’universel. Une attention particulière est accordée à l’échange des informations entre plates-formes différentes, à l'usage d'outils simples et si possible ouverts (open source, free), et chaque étudiant est invité à construire un site Web et à en faire son lieu de production et de communication de ses travaux (Paperless Workshop).